北京教育学院学报2024年02期
- 专稿
- 弘扬教育家精神，建构中国教育学自主知识体系——人民教育家于漪先生...李方;
- 专题：跨学科教学
- 我国课程改革语境下的跨学科：教育意蕴与实践样态杨明全;
- 跨学科主题学习的内涵、设计与实施薛红霞;
- 面向学生创造力培养的语文项目化学习准实验研究夏雪梅;王湖滨;李倩云;
- 专题：儿童研究
- “有儿童视角”的教师观察：理论基础与实践样态朱晋曦;郭力平;
- 幼儿园教师观察法的应用困境与纾解方向——基于学前教育教材分析的视角曾蓓;陈小红;
- 教育基本理论
- 马克思劳动观视角下劳动教育的哲学阐释王金玉;吴婧;
- 关心教育主体意志成长的新教育学刍议姜勇;周榆;
- 课程与学科教学
- 我国教材治理现代化的内涵、标准与路径王攀峰;
- 高中英语传记类语篇育人价值实现的优化路径李宝荣;
- 学生发展
- 课堂深度学习的育人表征、实践价值与教学策略王天平;潘勤情;
- 科学与艺术整合过程中深度学习对幼儿创造力提升的影响徐慧芳;陈晓芳;
- 学术评论
- 教师培训：中国特色教师教育体系的战略支点——评“新时代高质量教师...王定华;